Daniel Pennac

Je ne voudrais surtout pas paraitre"M'as -tu-vu", mais ce que Pennac
dit dans "Comme un roman", je l'appliquais déja en classe, et quelques collègues aussi....

Pennac n'a fait que nous conforter dans notre idée, et surtout persuader les parents que nous ne perdions pas le temps de leur progéniture en lisant à leur place hesit

pilier Inscrit le : 05 Jan 2006 Messages : 373 Localisation : Bruxelles

Hello tous,

Moi j'ai toujours eu un a priori négatif sur Pennac.. ne me demandez pas pourquoi, j'étais jeune et bête :-)

Donc jamais acheté, jamais emprunté, et donc jamais lu.

Et puis là, une copine m'a prêté les deux premiers de la série des Malaussène. (Tout ce que je savais de ces livres, avant de les ouvrir, était qu'ils se déroulaient à Belleville - que je connais pas mal puisque ma grand-mère y habite).

Et je dois avouer que j'ai vraiment bien aimé et que j'ai hâte de lire la suite :-) Je ne le mettrais pas dans ma catégorie perso "grande littérature", je ne suis pas certaine que j'irai jusqu'à les acheter (acheter un livre pour moi revient à me demander "le relirai-je avec plaisir") encore que j'aime beaucoup le concept de bouc-emissaire et comment il joue avec...

Donc voilà, au diable la bêtise, j'ai passé de très bons moments avec le bonheur des ogres et la fée carabine. Vite entrée dans l'histoire, happée, vite lu, et petit plaisir de dimanche pluvieux Smile

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Lire, c'est aller à la rencontre d'une chose qui va exister. (I.Calvino)

pilier Inscrit le : 26 Déc 2005 Messages : 23714

pilier Inscrit le : 16 Jan 2008 Messages : 199

Je viens de terminer Chagrin d'école... J'ai beaucoup aimé, en tant qu'amatrice de Pennac, mais en tant que prof, aussi. Pas de proposition pédagogique révolutionnaire, mais une réflexion empreinte de beaucoup de recul sur la mission enseignante. Comme un roman, qui était, à sa parution, présenté comme le-livre-qu'on-ne-pouvait-pas-ne-pas-lire (surtout si on était prof de français / de lettres !) avait déjà ouvert la voie de la réflexion intelligente sur un phénomène connexe. L'enseignement et la lecture, ce sont un peu comme les lignes blanches et noires du zèbre : l'un ne va pas sans l'autre, et on finit par les confondre...

Non ? Question

J'ai fini "Chagrin d'école".

M. Pennac, que ne vous ai-je eu comme professeur de français !
Enfin quelqu'un d'intelligent dans son rôle de prof (je ne parle bien sûr que pour les profs que j'ai connus). Ca fait du bien de se sentir comprise même si plusieurs dizaines d'années se sont écoulées.

Spoiler:
	« Non, un livre sur le cancre ! Sur la douleur de ne pas comprendre, et ses dégâts collatéraux » p. 22 « Je ne crois moi à ces paroles que si j’y perçois l’arrière son d’une douleur . Car si l’on guérit parfois de la cancrerie, on ne cicatrise jamais tout à fait des blessures qu’elle nous infligea » p. 95

Je n'étais pas un "cancre" puisque j'arrivais à me maintenir à la moyenne tant bien que mal. Mais que de douleurs vécues en entendant le fameux "mais tu le fais exprès" !

Spoiler:
	«Le fait est qu’une des accusations les plus fréquentes faites par la famille et les professeurs au mauvais élève est l’inévitable « Tu le fais exprès ! ….. C’est bel et bien ce tu exprès, qui fait penser à un index tendu. C’est toi le coupable, Le seul coupable, Et volontairement coupable, avec ça» p. 196

Je n'ai jamais compris comment un prof pouvait croire qu'un élève "faisait exprès" de ne pas comprendre : où est l'intérêt, qu'est-ce que ça amène de plus ?. La douleur de ne pas comprendre est déjà tellement dure à vivre, que de se faire accuser de faire exprès de ne pas comprendre est tout à fait impensable, et pourtant (malheureusement) tellement vrai.
Vécu même en classe préparatoire d'école de commerce avec le prof de math !

Spoiler:
	« Tu te plaignais de ne pas avoir de mémoire. Les leçons que je te faisais apprendre le soir s’évaporaient dans la nuit. Le lendemain matin tu avais tout oublié. »

Moi je retenais jusqu'à l'interrogation écrite ou orale, et après, par je ne sais quel fait, pssst tout s'envolait.

Spoiler:
	« Le fait est que je n’imprimais pas, comme disent les jeunes d’aujourd’hui » p. 24

Je "n'imprimais" pas tout simplement, tout comme maintenant encore, il y a beaucoup de choses que je "n'imprime pas". Est-ce que ça fait forcément de moi quelqu'un de nulle ? Non je ne le pense pas. Tous les élèves ne sont pas bons dans toutes les matières, et tous ces élèves là ne se retrouvent pas sans rien, sans boulot, sans vie affective épanouie, sans centre d'intérêt dans leur vie ....

Bref un livre empreint de beaucoup d'humanité, de réalisme et de compréhension : faut-il avoir été un cancre pour pouvoir se mettre à la portée des élèves ? Sans doute non, mais forcément ça aide quelque part.

Je me suis "battue" (oralement s'entend) avec certains profs de mes enfants, pour essayer de leur faire comprendre qu'un enfant qui ne comprenait pas, n'était pas forcément un enfant qui ne mettait aucune volonté dans son travail : peine perdue malheureusement avec ceux là. Il me semble pourtant qu'il n'est pas si difficile que ça d'être tout simplement "humain" et d'essayer de se mettre à la portée de ces élèves.
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«Les mots sont comme les sacs: ils prennent la forme de ce qu'on met dedans» Alfred Capus

pilier Inscrit le : 26 Déc 2005 Messages : 23714

faut-il faire remplacer Darcos par Pennac ? evil

je vote pour evil

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«Les mots sont comme les sacs: ils prennent la forme de ce qu'on met dedans» Alfred Capus

Je l'ai lu aussi récemment et c'est un livre qui m'avait beaucoup plu.

Et voila ce que j'ai mis sur mon blog concernant cet ouvrage

pilier Age : 28 Inscrit le : 01 Mar 2008 Messages : 176 Localisation : Suisse

J'ai terminé: Chagrin d'école de Pennac.

Mon avis:

Une lecture très agréable, un style fluide, léger, avec beaucoup d'humour! des phrases qui dégagent de la sincérité, de l'authenticité et une véritable implication dans le métier de professeur que l'auteur a exercé.
Cependant, sous ces airs de légèreté, les messages transmis sont très forts...
Pennac analyse avec brio le fonctionnement de l'école, la psychologie du "mauvais élève" ainsi que celle des professeurs.
J'ai particulièrement apprécié le chapitre qui aborde l'aspect consommateur passif des jeunes de nos jours.
Pour ma part, je partage parfaitement la vision de l'auteur sur ce sujet et me réjouis de lire d'autres livres de lui.
Je conseille vivement cette lecture à toute personne qui se sent de près ou de loin concernée par ce sujet.