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| Auteur | Message |
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rotko
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Nombre de messages: 28348
Date d'inscription: 26/12/2005
 |  Sujet: la vie scolaire.  Mer 24 Déc - 18:32 | |
| Il est bon d'y penser, à tous les niveaux comme le rappellent Les Mains gamines d'Emmanuelle Pagano ou la fureur de vivre (un film de 1955 avec james Dean et nathalie Wood)
Harcèlements à l’école, de Nicole Catheline, chez Albin Michel fait le point - autant que faire se peut, sur la « violence » à l’école. De nombreux pays usent de mots différents pour caractériser ces violences, et leur consacrent des études, ce qui n’est guère le cas en France.
Les medias parlent à satiété des violences graves (tabassage, agression au couteau, viol) qui sont rares, alors que les brimades, les injures, les rumeurs, les jeux dangereux avec victimes, (souvent filmés et relayés sur Internet) sont fréquents, et non sans conséquences sur ceux qui s’y livrent, quel que soit le rôle qu’ils y tiennent.
L’auteur démolit les barrières trop simplistes entre « agresseurs » et « victimes », tout en étudiant avec soin ces rôles, souvent alternatifs.
Il donne aussi des conseils pratiques aux adultes (professeurs et parents) pour examiner « humainement » - et non au vu des seuls résultats scolaires, la vie scolaire.
| Citation: | | « les adolescents sont d’abord sensibles au groupe, c'est à dire à la notion de camaraderie. La réussite scolaire est une attente d’adultes. » |
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|   | | Solweig
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Nombre de messages: 432
Date d'inscription: 14/07/2007
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Jeu 25 Déc - 3:17 | |
| Hi hi hi, je crois bien que c'est la trêve des confiseurs.
 
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| | | | Solweig
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Nombre de messages: 432
Date d'inscription: 14/07/2007
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Jeu 25 Déc - 3:34 | |
| | Spoiler: | | | Excusez-moi de cacher ma joie. |
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| | | | rotko
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Nombre de messages: 28348
Date d'inscription: 26/12/2005
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Jeu 25 Déc - 9:14 | |
|  tu as raison, et en même temps tu es en plein dans le sujet !
| Spoiler: | | | D'ailleurs je m'attends à te trouver dans les prochains chapitres  |
bon Noel et bonnes vacances  |
| | | | rotko
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Nombre de messages: 28348
Date d'inscription: 26/12/2005
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Ven 26 Déc - 14:20 | |
| | Citation: | | « Quand une fois les disgrâces viennent assaillir quelqu' un, il semble qu’elles ne puissent pas finir ; elles sont comme les anneaux d’une chaîne et se suivent les unes les autres » |
raconte Quevedo, dans son Histoire de Don Pablo de Ségovie . (chez Sillages)
Victime de « micro-violences » à répétition, appelées ici des disgrâces, le jeune en est perturbé et il lui arrive de retourner la violence contre autrui ou contre lui-même : agression violente,
- voire tuerie dans les cas exceptionnels à la Une des journaux, ou tentatives de suicides, tel est l’enchaînement qui guette autant la victime que l’agresseur lui-même.
A noter que les filles deviennent plus facilement dépressives dans ces situations.
Le caractère répétitif des brimades entraîne la honte ou l’érosion de l’estime de soi, un complexe de culpabilité et un silence souvent à l’origine de l’absentéisme scolaire.
Une étude du rectorat de Paris montre que les harcèlements divers ont touché 16% des décrocheurs. Au Japon, même phénomène pour un quart des élèves sujets à l’absentéisme.
Quant à ceux qui furent agresseurs, nombreux sont ceux qui ont par la suite des conduites antisociales, non dues à une méchanceté innée et foncière, mais touchés eux-mêmes par le traumatisme de ces situations malsaines. |
| | | | Solweig
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Nombre de messages: 432
Date d'inscription: 14/07/2007
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Ven 26 Déc - 17:28 | |
| La dernière phrase me confirme une chose : l'angélisme se traduit toujours par une utilisation tendancieuse du rapport cause/conséquence.
Et pourtant, je ne crois pas non plus que la méchanceté soit une fatalité. Mais il est vrai que ce n'est pas la même chose que de dire "La méchanceté n'est ni innée ni foncière" ou "la méchanceté n'existe pas".
Dernière édition par Solweig le Ven 26 Déc - 18:18, édité 1 fois |
| | | | rotko
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Nombre de messages: 28348
Date d'inscription: 26/12/2005
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Ven 26 Déc - 18:17 | |
| | Solweig a écrit: | | La dernière phrase me confirme une chose : l'angélisme se traduit toujours par une utilisation tendancieuse du rapport cause/conséquence. |
c'est vrai que selon le type d'explications, on peut renverser l'ordre des termes.
Il est certes plus facile de trouver le déviant dès le plus jeune âge,car tout ce qui arrive par la suite se déduit automatiquement. Or la désignation du "coupable" répond à certaines variantes, que l'auteur examine à partir d'analyses de cas concrets.
On peut penser aussi qu'une étiquette apposée par un ou plusieurs adultes détenteurs d'autorité ou de compétence reconnue n'est pas sans répercussion profonde sur un enfant qui intègre le jugement porté.
L'avantage du livre est de montrer comment fonctionne, notamment, la pratique du bouc émissaire, chère à René Girard, et qu'on trouvera aussi bien chez les élèves que chez les profs.
dans j'apprends de Brigitte Giraud on lit une scène traumatisante, pas seulement pour la victime ou le harceleur, mais pour tous ceux qui y ont assisté passivement, voire en étant complices.
Ce fut d'ailleurs pour moi le seul intérêt du livre. |
| | | | Solweig
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Nombre de messages: 432
Date d'inscription: 14/07/2007
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Ven 26 Déc - 18:36 | |
| T'inquiète, des scènes traumatisantes, j'en vis. Je n'ai pas tellement besoin qu'on me raconte. Le moindre mot, chez les ados à problèmes peut faire étincelle. Et le soir, quand je suis tranquille à la maison et que je corrige mes copies, ils utilisent les sujets de rédaction comme déversoir et me racontent le harcèlement qu'ils ont subi l'année précédente (quand ils ne me racontent pas comment ils ont retrouvé leur père pendu au bout d'une corde comme c'est le cas pour une gamine toute mignonne et toute calme que je n'aurais jamais imaginée avoir vécu cela à sept ans). En général, ce que les profs, les parents, les cpe et les chefs d'établissement essaient de faire, c'est que les non violents soient non violents pour deux, trois ou quatre. En général, on y arrive bien. Pour le reste, on n'est pas psychiatres. Ce n'est pas à nous de savoir quel secret de famille, quel deuil non digéré dans la famille ou que sais-je d'autre induit comme comportements. Et quand on se retrouve avec certains cas lourds, que par chance on arrive à rencontrer les parents et qu'on leur conseille avec autant de tact que possible de faire voir un psy à leur gosse, on est un peu atterrés quand ils nous répondent : "il est allé en voir un et le psy lui a répondu qu'il ne pouvait rien pour lui". Je ne sais pas si c'est vrai ; à la limite, ça ne m'étonnerait qu'à moitié. Quoiqu'il en soit, on retrouve ce jeune avec 20 autres jeunes à problèmes sur 25 et on doit leur apprendre l'accord du participe passé etc. Alors, les conseils de tel psy ou de tel autre, je veux bien, mais j'ai surtout envie de me mettre au fond de la classe et de les regarder faire. Ca m'intéresserait vraiment de voir comment ils se débrouillent.
Dernière édition par Solweig le Mar 30 Déc - 3:38, édité 1 fois |
| | | | plume
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Nombre de messages: 122
Localisation: nord
Date d'inscription: 10/10/2007
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Ven 26 Déc - 21:25 | |
| J'ai la chance d'avoir un directeur qui nous fait réflechir sur notre metier d' instit et les difficultés des élèves , leurs échecs, leur violence.. (sans exclure bien sûr ce qui relève de l 'élève), sur nos déviances éducatives et pédagogiques insconcientes ou niées
On travaille en collaboration avec une chouette psy, très humaine qui nous donne un éclairage sur la personnalité de chaque enfant son histoire familiale , ses souffrances , sa violence qui bien souvent prend racine dans la violence subie ou la dévalorisation par d'autres élèves , par des adultes , des enseignants qui n'en ont pas toujours conscience . Bien souvent aussi on constate qu'ils ont grandi dans un milieu déstructuré, sans règles, parfois témoins de violence familiales
Elle ne nous donne pas des solutions miracles , elle nous aide à comprendre à rectifier certaines attitudes éducatives c'est déjà pas si mal à mieux comprendre les causes du dégoût scolaire
Ce sont des élèves du primaire mais je veux croire qu'on peut encore modifier des comportements, même si pour beaucoup on n'a peu de prise sur si ce qui se joue dans les familles ..on essaye , on renonce pas .
Les gosses sont que des gosses ils sont ce qu'on a fait d'eux
La méchanceté la violence dans les gênes j'y crois pas trop .
On a une responsabilité collective adultes parents enseignants société
_________________
Ne méprisez la sensibilité de personne. La sensibilité de chacun, c'est son génie. (Charles Baudelaire) |
| | | | rotko
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Nombre de messages: 28348
Date d'inscription: 26/12/2005
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Lun 29 Déc - 8:29 | |
| | Citation: | | « Au lycée d’Edward, Mather aurait été la victime idéale : petit, à peine un mètre soixante-cinq, avec de grosses lunettes sur un visage drolatique et informe, il était d’une intelligence et d’une loquacité exaspérantes » |
Ian McEwan, sur la plage de Chesil, Gallimard, p 87
Fréquence des troubles mentaux chez les enfants âgés de 6 à 11 ans ( entre 7 et 25% dont 5% sont suffisamment sévères pour nécessiter des soins spécialisés. Il s'agirait donc d'une tranche d'âge difficile pour la vie en groupe ?
- 37% des garçons disent avoir été attaqués physiquement et 26%des filles ;
- 27% des garçons et 18% des filles disent avoir été rackettés ou qu’on leur a pris des affaires de force ;
- 40% des enfants disent avoir peur de se faire attaquer….
Résultats d'un enquête auprès d’un échantillon de 25000 enfants dans les académies de Marseille et de Nice.
Plus les établissements accueillent des élèves d’origine sociale défavorisée, et plus leur indice de climat scolaire est mauvais, plus les délits sont nombreux.
| Citation: | Dans la Grande Bretagne d’aujourd’hui, le harcèlement constitue une forme subtile de racisme. Un quart des enfants issus d’une minorité ethnique ont été victimes de harcèlements contre 13% seulement des enfants « blancs » d’après un recensement de 2000. Depuis le 11 septembre un nombre croissant d’enfants sont harcelés à cause de leur religion.
30% des jeunes musulmans ont dit avoir subi des violences de la part d’autres élèves. |
En France ? on n'en sait rien, puisqu'il n'y a pas d'enquête.
Officiellement, la tendance est à nier le problème du harcèlement, ou on conseille de faire examiner la victime. D'ailleurs il faut bien qu'elle apprenne la vie !! |
| | | | rotko
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Nombre de messages: 28348
Date d'inscription: 26/12/2005
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Mar 30 Déc - 9:19 | |
| | plume a écrit: | | J'ai la chance d'avoir un directeur qui nous fait réflechir sur notre metier d' instit et les difficultés des élèves , leurs échecs, leur violence.. (sans exclure bien sûr ce qui relève de l 'élève), sur nos déviances éducatives et pédagogiques insconcientes ou niées |
Nicole Catheline parle aussi de pratiques critiquables : lire une mauvaise copie, laisser quelqu'un sècher au tableau etc. Il peut y avoir un bouc émissaire commun entre le profs et le groupe des éléves, tous deux pris par la peur d'un affrontement direct ;
A l'inverse, soucieux de valoriser un éléve tenu à part, l'enseignant le félicite pour un exposé dans ses cordes, ce qui conforte les autres dans une hostilité contre "l'intello".
Le directeur qui vient mettre de l'ordre dans une classe chahuteuse, en passant par-dessus la tête du prof malmené, ne lui rend pas service, dans la mesure où il le traite implicitement et publiquement d'incapable.
Ces problèmes sont délicats et, comme le dit Plume, l'intervention des conseils d'une psy se révèle bénéfique. |
| | | | rotko
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Nombre de messages: 28348
Date d'inscription: 26/12/2005
| | Sujet: Re: la vie scolaire. Sam 3 Jan - 12:15 | |
| Nicole Catheline examine la diversité des cas, notamment la place de l’enfant dans la famille. Peut aussi bien être victime un enfant surprotégé, qu’un enfant dont les parents sont défaillants ou trop autoritaires.
Elle insiste sur les implications de la vie sociale de parents. Elle tend à recommander des activités extrascolaires qui mettent l’enfant au contact d’autres milieux.
Si le sujet de la maltraitance scolaire est peu abordé en France, du moins a-t-on des sites qui renseignent, et dont les témoignages vidéos montrent le désarroi des victimes.
C’est sur ce site. |
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